Être jeune dans une classe scolaire désavantage à long terme un enfant par rapport à ses pairs plus âgés
Une nouvelle recherche de l’Institute of Psychiatry, Psychology & Neuroscience (IoPPN) du King’s College de Londres, en collaboration avec l’Institut Karolinska et l’Université d’Orebro, a révélé que le « jeune âge relatif » – être jeune dans une classe d’école – met un enfant à un désavantage à long terme par rapport à leurs pairs plus âgés. … Read more