Deux groupes d’étudiants indiens ont remporté le NASA 2022 Human Exploration Rover Challenge, qui récompense une nouvelle génération d’explorateurs spatiaux potentiels.
Annoncé par la National Aeronautics and Space Administration lors d’une cérémonie virtuelle de remise des prix le 29 avril, le défi a impliqué 91 équipes, dont 58 collèges et 33 lycées.
La Decent Children Model Presidency School du Punjab a remporté le prix de l’engagement STEM dans la division des écoles secondaires. L’équipe de l’Institut de technologie de Vellore, dans le Tamil Nadu, a été déclarée gagnante du prix des médias sociaux dans la catégorie “collège/université”, selon un communiqué de presse.
Le défi demandait à des équipes d’étudiants américains et internationaux de concevoir, réaliser et tester un rover à propulsion humaine sur un parcours simulant le terrain trouvé sur les corps rocheux du système solaire. Les équipes ont également effectué des missions, notamment la récupération d’échantillons et l’analyse spectrographique, tout en négociant le parcours.
Les équipes de lycéens et d’étudiants ont concouru dans plusieurs catégories pour la conception, la documentation et la présentation, y compris le prix de la sécurité, le prix de l’examen du projet, et bien d’autres encore.
“Cette année, on a demandé aux étudiants de concevoir un parcours qui imiterait les obstacles comme s’ils concouraient à Huntsville”, a déclaré mardi Aundra Brooks-Davenport, responsable de l’activité pour le défi au Marshall Space Flight Centre à Huntsville, en Alabama.
“Assurer la sécurité des équipes a été un facteur majeur dans la conception de leurs propres obstacles. Nous sommes ravis de cette compétition virtuelle et des possibilités qu’elle a offertes à nos équipes”, a déclaré Mme Brooks-Davenport.
Le défi est géré par l’Office of STEM Engagement de la NASA. Il utilise les défis et les concours pour atteindre l’objectif de l’agence, qui est d’encourager les étudiants à poursuivre des études et des carrières dans les domaines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques.
